2015年01月09日12:27 來源：未知 關聯作家：趙麗宏 點擊: 次
今年秋天，趙麗宏出版了他的第一部長篇兒童小說《童年河》。文學評論家劉緒源欣喜地謂之曰“兒童文學的意外收獲”。這種欣喜并非來自于成名作家對兒童文學的偶或眷顧，而是直接來自作品本身所帶來的審美愉悅——這是一部真正的渾然天成的兒童小說杰作。
其實，成名作家偶爾涉足兒童文學創作并非新鮮事。但就我目力所及，卻鮮有作品讓我印象深刻。在某種意義上，他們所寫的并不是真正的兒童文學，只不過是以孩子視角所寫的文學而已，隱在作品中的敘述者，仍舊是那個成年后的作者。我們不得不說，兒童文學和一般的文學是有區別的，在秉持著藝術標準的前提下，兒童文學是要求更高的文學，“只有當作家使盡渾身解數，把自己的生活積累盡可能地調集起來，把生命體驗濃濃地凝聚到自己筆下，而又能順著童心童趣指引讓文字汨汨流淌，這才有可能(并非一定，其實很有經驗的作家也未必總能成功)寫出最好的作品來。”(劉緒源語)而我更喜歡用“神秘的入口”來形容兒童文學和一般文學的區別，優秀的兒童文學作家幾乎是天生的，是能輕易找到神秘入口的人，他們無需故意俯下身子，他們本身就是孩子的“共生體”，或者，從來沒有放棄過“心中那個孩子”，同時，他們手中還掌握了一支可以點石成金的魔棒——或可把這理解為作家的積累、修養、哲學思考的深度等等。
當我讀到《童年河》，心中抑制不住驚喜——在此之前，誰都想不到寫作40余年、早已以散文詩歌名世的趙麗宏先生居然也是天生的兒童文學作家。
《童年河》寫的是男孩雪弟從鄉下來到上海的一段童年生活。7歲時，雪弟離開親婆(祖母)，跟著阿爹(父親)來到上海。上海的一切都是陌生的，連姆媽(母親)也有些隔膜，但雪弟有個寬厚和善的阿爹，還有很快相熟起來的小伙伴——小蜜蜂、牛嘎糖和唐彩彩。雪弟經歷了迷路的困惑，也做過各種傻事，更以孩子的眼睛關注紛繁復雜的世相與人情，當親婆來到城里和他一起生活，他又再次經歷人生中最初的失去與別離……
不知道作者在寫作《童年河》時是否揣摩或者尋找過那個“神秘入口”。讀完《童年河》，你不由得相信，作者定是由那個“神秘入口”自由出入，又或者，童真情懷一定從沒有離開過他，寫作《童年河》的正是他心中那個“永遠的少年”。
其實，很難說清“神秘入口”究竟是什么，只是我們在看一部兒童文學作品的時候，會不由得用“像”或者“不像”來形容。而我私下以為，來往于“神秘入口”至少需要三張通行證：
真誠的兒童視角
之所以說很多兒童視角的小說稱不上兒童文學，是因為，那些小說雖以孩子的眼睛看世界，卻不是真正的兒童視角，可能只是童年的回憶，又或者，兒童只是作為故事的敘述者，向讀者展示的，卻是成年人理解的世界。
《童年河》講述的是上世紀五六十年代的故事，取材于作者回憶中的童年，但它卻不給人陳舊之感，讀之，分明感到這是一部面對當下的鮮活的文學。作者的角色退隱了，他沒有刻意俯下身子，而是完全變回了孩子——我們看到的是那個叫做雪弟的7歲男孩眼中的世界，是純粹的男孩的認知和思考。他對周遭的人和事物充滿好奇，姆媽的外冷內熱，阿爹的慈愛寬厚，親婆的體貼寬容，家境窘迫卻天性樂觀的牛嘎糖、心思細密為他人著想的小蜜蜂、出身于大翻譯家家庭乖巧懂事的唐彩彩、棲身于蘇州河邊的瘋婆子和她的兩個孫子……小說以動蕩復雜的年代為背景，牽涉出的人物和故事涵蓋了當時社會的各個層面，這其中，有一些事情是孩子難以理解的。比如唐彩彩的父親一夜之間打為“漏網右派”，他們一家要被遣送回鄉。唐彩彩走前，雪弟和班主任沈老師一起去給她送課本。唐彩彩寬敞優越的家，曾經讓雪弟羨慕，但他此刻看到的卻是開電梯老伯的嘆息、鄰居的唏噓，彩彩家中的一地狼藉。而唐彩彩的弟弟山山卻在因為要搬家和坐火車而高興得又笑又跳，彩彩的爸爸面容憔悴卻依然彬彬有禮，和彩彩告別后，雪弟依然弄不懂眼前的變故，“霧中的大樓，讓人看不真切”。回到家，雪弟跟家人說了彩彩家的事，阿爹、姆媽和親婆都有各自的議論，雪弟在一邊聽著，如墜云里霧里。小說記敘的這一段特殊歷史背景下的故事，孩子自然是難以理解的。類似的細節，小說中還有不少。雪弟只是睜大眼睛，觀察與感受，即便有疑惑和悵惘，作者自始至終隱于作品背后，未置一詞評述。而讀者在感受其中曲折的同時，更多感受到的是復雜年代中，人性的真純、簡單與愛的仁慈，而這，正是小說最能打動人的地方。
小說中最讓人動容的，是親婆和雪弟的祖孫情。阿爹接雪弟從崇明島去上海，雪弟最舍不得的就是親婆。親婆會教雪弟識字，給他講宋定伯捉鬼的故事，親婆家屋后的河也叫他留戀。到了上海，雪弟的生活里有了更寬的河——蘇州河與黃浦江，他有了新的小伙伴，漸漸適應了這里的生活。但雪弟心里還念著親婆。后來，親婆真的來上海了，她和雪弟擠在一間狹小的沒有窗戶的屋子里，操持起了全家的家務。為防止雪弟尿床，親婆夜夜喊醒雪弟給他“接尿”；雪弟偷吃了蘋果，被姆媽追查時，親婆卻把偷吃蘋果的事攬在自己身上；雪弟用西瓜皮砸瘋婆子，被瘋婆子追趕，又是親婆掩護了他，可當親婆問明了真相時，卻變得嚴肅，執意要陪雪弟去道歉；親婆每日在樓梯口揮手送別雪弟，可是有一天，雪弟卻突然從學校被叫回了家，“你家有老人從樓梯上摔下來”，當雪弟飛奔回家，走到樓梯口，清晰地聽見親婆在叫他，然而此時，親婆卻已不省人事躺在床上，直到見到雪弟最后一眼，才吐出幾個含糊不清的字：“雪弟，我在等你呢……”親婆死了，雪弟不相信親婆永遠離開了他……
這是一個孩子眼中的親情與生死離別。這些過去年代的事情，讓今天讀者讀到的，卻是人生之同，它不是過來人的憶舊，而是以與當下平行的兒童視角，寫出了人性中的永恒。作者在后記中寫道：“不管我們所處的社會和生活狀態發生多大的變化，有些情感和憧憬是不會變的，譬如親情，譬如友誼，譬如對幸福人生的向往。童心的天真單純和透明澄澈，也是不會改變的。”作者所說的那些情感與憧憬，童心的單純與美好，我以為，恰恰是兒童文學最基本的底色，是通往“神秘入口”的最重要的通行證。兒童文學作家往往具備天生的素質，為人的簡單與單純，人生版圖里的溫暖亮色和天真情懷，這樣的人會更輕易地找到那個神秘的入口。
自然的童心童趣
《童年河》以河為隱喻，童年是河，人生亦是河，水流或急或緩，猶如時間之箭，無法挽留，但它激起的漣漪和浪花會輕輕拍擊你的心。作者說他“總是沒有長大”，兒童文學作家恰恰是那類從沒有讓心中的孩子離開過自己的人。
真正的童趣不是幼稚搞笑，不是矮下身子“牙牙學語”，而是“有意味的沒意思”，是渾然天成的童心流露。兒童的幽默不需要尋找表演的“道具”，他們生命本身就是最佳的幽默材料；兒童的幽默也是天然的，是兒童性靈的自然流露，無須生硬的技術，更不必刻意制造。
《童年河》中這樣的童趣俯拾即是：“追屁和囚蟻”是雪弟做的兩件傻事。剛到上海，雪弟迷上了汽油味，喜歡跟在汽車屁股后面深呼吸。為了更加暢快地“追屁”，雪弟發現了一輛停著的摩托車，敏捷地趴到地上，將鼻子湊近排氣管的出口等著。摩托車主人沒有發現趴在地上的小孩，發動車子躥了出去，趴在地上的雪弟幾乎昏倒——哪里有什么美妙的汽油味，黑色的煙霧包裹了他，令人窒息的怪味鉆進他的眼睛鼻子和嘴巴，鉆進他的五臟六腑，猛烈噴出的油氣更把他的臉熏得一片烏黑。這樣的細節，盡顯孩童的好奇與懵懂，讓人逗笑和捧腹。
雪弟熱愛一切小生命，熱愛遐想各種“謎一樣的事情”。來到上海，喜歡上了新的小生命——螞蟻，雪弟認為世界上所有的動物都可以由人來飼養， 于是也突發奇想養螞蟻。用玻璃瓶養，螞蟻死了；雪弟有了新辦法，用火柴盒子養，到了夜晚，屏息傾聽螞蟻的腳步聲，想象它們長出了美麗的翅膀……然而，雪弟的試驗沒有成功，不到兩天，螞蟻全都逃得無影無蹤。媽媽鋪床時，發現被窩里有螞蟻，嚇唬雪弟說，螞蟻會從他的鼻孔和耳朵里鉆進腦子，慢慢吃他的腦漿，雪弟信以為真，嚇白了臉……
這些在自然的童心童趣指引下的文字，輕易便能俘獲成人和兒童讀者的芳心。那些在好奇心誘引下的種種無知的嘗試，那些天馬行空不著邊際的想象，那些出自孩童本真的懵懂和探索，是每個人成長中似曾相識的經驗，這些經驗看似沒有意義，但是多么“有意思”和“有意味”！它們是可以讓所有人發出會心一笑，并品嘗出無窮趣味的生命體驗。
簡單準確的筆墨
不得不說的是《童年河》的語言風格。這部作品之所以獲得成功，其獨特的語言風格功不可沒。作者以散文名世，散文素來講究語言的精致準確和有味。到了這部兒童小說里，作者有意選擇了適合兒童視角的行文風格：簡單、準確、質樸、凝練、傳神。
早年，汪曾祺在評價廢名的作品時，曾說：“他用兒童一樣簡單而準確的筆墨來記錄。他的小說是天真的，具有天真的美。”這一段評語用到《童年河》也是恰如其分的。筆墨的簡單與準確，是一種境界，是化繁為簡的修煉。任溶溶先生寫隨筆散文，用的都是大白話，但這大白話，不是白開水似的寡淡無味，而是包含著豐厚內容的爐火純青的簡單。
《童年河》也是如此。小說中多用短句，沒有繁復的長句，無論是人物還是故事，寥寥幾筆白描勾勒，卻栩栩如生躍然紙上。小說中紛繁出場的人物，個性鮮明，給人以深刻印象；即便寫景，也簡約有致，絕不鋪張。小說中的比喻，出自孩童的胡思亂想，河里的木船，“就像是綢帶上印著的彩色圖畫”，月光照在雨后的蛋硌路上，“使路上的每塊石頭，都變成了一個小月亮”，大白貓“一身雪白的長毛飄啊飄的，如同一朵白云”，親婆的頭發“在黑暗中像一片雪花，閃爍著耀眼的亮光”……
在簡單和準確之外，還有語言的詩意。詩意不是毫無節制的抒情，而是想象之外的留白，是繞梁不去的余韻。小說的結尾寫親婆去世，親婆養的白貓“棉花”跑到了屋脊上。傷心的雪弟看到它和一只大白貓在一起——那是唐彩彩家的貓，唐彩彩一家被遣送后它就失蹤了，它應該是“棉花”的媽媽。雪弟最親近的長輩和最喜歡的同學都不在身邊了，但兩只貓卻神奇地相遇。它們一躍而起，像兩道白光，一前一后奔跑著離開屋脊，在黑暗中融為一體。這樣的結尾，充滿詩的韻味與人生的哲意，留下了無盡的余味。
別林斯基說：“兒童文學作家應當是生就的，不是造就的。”他的話應該也涉及了兒童文學“神秘入口”的問題。除去以上所說的三張通行證，關于“神秘入口”還可以有更多的解釋，比如審美的情感、無羈的想象、快樂原則等等，“三張通行證”未必能探其真味。不管怎樣，值得欣喜的是，《童年河》確實可稱作中國兒童文學的“意外收獲”——我們又發現了一位“天生的兒童文學作家”，期待趙麗宏先生給孩子們奉獻更多的驚喜。