2019年04月24日17:11 來源：思南讀書會 作者：思南讀書會 點(diǎn)擊: 次
從左至右為顧文豪、傅杰、汪涌豪
7月1日下午，由世紀(jì)閱讀和網(wǎng)信青年讀書會參與承辦的190期思南讀書會，迎來了復(fù)旦大學(xué)中文系教授傅杰與汪涌豪、書評人顧文豪，探討互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對傳統(tǒng)文化發(fā)展的影響以及經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀。
“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”
傅杰表示，不用互聯(lián)網(wǎng)就像騎單車，有了互聯(lián)網(wǎng)就像坐上了高鐵，所有人可以輕松、便捷、隨時(shí)隨地地查閱資料、挑選書籍版本、糾正前人的錯(cuò)誤。但是同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也給閱讀帶來了“萬劫不復(fù)”。從古典考據(jù)的角度來說，傅杰說，“我們已經(jīng)不能看一部完整的書，一切閱讀變得碎片化。”古人閱讀古籍的方式一般是背、抄，到了后來，“我的老師一再告誡，一定要讀。”再到現(xiàn)在，“慢慢就是互聯(lián)網(wǎng)上查了，現(xiàn)在我們連查都會不查了，開始聽了。”從背、抄到讀、看再到聽、查，閱讀形式發(fā)生了巨大的變化。傅杰提到，孔子說，“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，闡述了當(dāng)今根本的讀書目的發(fā)生了變化。“古之學(xué)者為己”是指“我”在閱讀后覺得充實(shí)與愉快，而“今之學(xué)者為人”則是現(xiàn)在很多人在隨隨便便的閱讀之后就開始亂寫、亂說、亂抄，從傳統(tǒng)讀書人的角度來說，這是萬劫不復(fù)的。“20年之后，互聯(lián)網(wǎng)會對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)、傳統(tǒng)讀書人的心態(tài)帶來什么變化？傅杰表示他是悲觀的，甚至不敢想象。
傅杰
淺閱讀的“嗜糖者”
互聯(lián)網(wǎng)帶來了大量復(fù)雜、豐富的信息，造就了一個(gè)冗余、多余的時(shí)代。在這個(gè)冗余的時(shí)代里，“選擇變得非常重要，同時(shí)也非常困難。”汪涌豪表示。目前來看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代讀者手機(jī)閱讀超過60%，數(shù)字化閱讀接近70%，而紙面閱讀只剩下40%。大量的手機(jī)閱讀造成了碎片式的泛濫閱讀、輕閱讀越來越普遍。汪涌豪用“嗜糖者”來比喻“淺閱讀”，“嗜糖者會一直吸收那些沒有鈣質(zhì)、沒有維他命的、空的能量，同時(shí)它還會不斷產(chǎn)生干擾素，導(dǎo)致你沒有能力去吸收有益的能量。”這就是壞的閱讀，爛書會混淆你的閱讀標(biāo)準(zhǔn)，“看爛了以后你會被拖下去，無法分辨哪本是好，哪本是壞。相反，經(jīng)典的作品會超拔你、提升你。”
汪涌豪
主持顧文豪提到現(xiàn)代的“信息冗余”也帶來了“知識焦慮”，他分享了詹宏志的觀點(diǎn)，知識焦慮是一個(gè)偽命題，知識追求過程是主動(dòng)而快樂的，而知識焦慮是這個(gè)時(shí)代背景下通過資本強(qiáng)制手段形成的“知識恐嚇”。所以，這個(gè)時(shí)代不是知識的時(shí)代，而是偽知識的時(shí)代。
顧文豪
“我們不是互聯(lián)網(wǎng)的敵人”
互聯(lián)網(wǎng)在傳播知識、資料搜集方面的積極作用無需論證，“我們不是互聯(lián)網(wǎng)的敵人，我們只是對它有更高的要求。”汪涌豪說。他表示，生活中有許多個(gè)別性的東西，被互聯(lián)網(wǎng)抹平了；生活中有許多東西是需要你去奮身抵抗的，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，你放棄了；生活中有許多要彰顯個(gè)人意志的地方，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，你變得越來越順從。所以，一定程度來說，互聯(lián)網(wǎng)造成了人格的扁平化、社會的單一化。而偉大的“傳統(tǒng)”是什么？有對人性足夠的了解與同情，有對現(xiàn)代性的警覺。所以，在科技發(fā)展的當(dāng)代社會，生活變得滋潤、便捷，同時(shí)，我們更要去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，去警覺“生命中不可承受之輕”。
現(xiàn)場讀者
嘉賓們?yōu)樽x者簽名
思南讀書會NO.189
現(xiàn)場：李偉長
撰稿：陳 思
攝影：遲 惠
杜湘濤
編輯：黃詩雨